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【心得体会】陈进:“以本为本”的一点心得体会
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  • 发布时间: 2018-10-08
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“以本为本”的一点心得体会

教育学院(师范学院)副院长  陈进


2018年6月21日,教育部在四川成都召开新时代全国高等学校本科教育工作会议。会议强调,要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面贯彻落实习近平总书记5月2日在北京大学师生座谈会上重要讲话精神,坚持“以本为本”,推进“四个回归”,加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力,造就堪当民族复兴大任的时代新人。陈宝生在会议中强调,要推进“四个回归”,把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。一是回归常识。要围绕学生刻苦读书来办教育,引导学生求真学问、练真本领。对大学生要合理“增负”,真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。二是回归本分。要引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学,潜心教书育人。坚持以师德师风作为教师素质评价的第一标准,在教师专业技术职务晋升中实行本科教学工作考评一票否决制。三是回归初心。要坚持正确政治方向,促进专业知识教育与思想政治教育相结合,用知识体系教、价值体系育、创新体系做,倾心培养建设者和接班人。四是回归梦想。要推动办学理念创新、组织创新、管理创新和制度创新,倾力实现教育报国、教育强国梦。

一、回归常识

我分管的主要是体育系的教学工作,在此过程中发现全校学生的身体素质在走下坡路,在以学习成绩为标准的背景下,学生运动的情况其实不容乐观。对于全校学生的身体素质方面,我们做了大量的摸索和尝试,引入了学分、延长了学年,原来两年的体育课改为三年,还尝试过俱乐部,也引入了跑步APP等措施。我的感受是学生是被学分压着出来运动的,其中不少学生还用着一些作弊的方式来换取及格。我们改变的是学生的行为,目标是为了培养学生的运动习惯。但实际上看来,两万名学生的大学,课余时段在操场运动的人不过三五百人而已,按比例来看大概能占整体人数的2%左右,并没有形成一种运动的风气,在学期体育课程结束之后,整个学校运动场所能看到运动的学生不会超过100人。假期中,学校的运动场所能看到学生的是个位数。从此现象来看,我们的工作没有做到学生的心里去。只是形成了一种压制的办法,这种做法也只是临时的效果,并不能够培养学生的“终身体育”的习惯。说到回归常识,学生们都认为上了很多年的体育课,体育的功能和作用都知道,也很简单。现在来看,没有让学生从内心当中去认识体育的重要性,他(她)们是不会真正地走下网络、走出宿舍、走向操场的。这方面,我们还是要下功夫,把体育与人生、健康挂上钩。因为学生年轻,得病的少,所以不重视年轻时的健康,以后重视的时候就是得病之后才明白。常识要讲得精彩,深入人心,要让学生体会到运动的快乐。这块工作,还是要多种多样活动开展起来才行。

二、回归本分

回归本分,这个问题我认为,体育老师首先要动起来。体育系的部分老师是有运动习惯的,这个非常好,既是保持工作的能力,也拥有了健康。而部分体育老师却是吃老本,不再运动。体育老师应该是运动的模范、标兵,是其他人学习的榜样。

业务比赛、研讨、交流必定要经常性地进行,重新回到自己年轻时的那种朝气蓬勃的状态中。

其实这次学习让我体会,教师还是要以教学为主,而不是为了评职称去发表文章、去搞课题,心思都飞到其他方面去了,怎么会认真地教学。这只是开了个头,如果以后还能进一步改革,教学工作必定会受到重视。

三、回归初心

教师的工作是教书育人的,要做好学生的榜样,为人师表。体育老师的初心就是教学生运动的知识和技能,培养学生团结协作、勇于拼搏、吃苦耐劳的精神。现在学校正处于高建阶段,做好自己的本职工作,不要去想其它浮躁的东西,把体育工作做好了,也是为学校的高建做出了贡献。

四、回归梦想

体育老师要推动办学理念创新、组织创新、管理创新和制度创新。现在学校的教学条件比以往好了很多,在教学模式和方法上可以去下功夫,一定会取得成绩。与时俱进,用现代化的教学手段来吸引学生,用创新的制度来提高效果,用心来做好本职工作。

【心得体会】陈进:“以本为本”的一点心得体会

2018-10-08 教育思想大讨论

“以本为本”的一点心得体会

教育学院(师范学院)副院长  陈进


2018年6月21日,教育部在四川成都召开新时代全国高等学校本科教育工作会议。会议强调,要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面贯彻落实习近平总书记5月2日在北京大学师生座谈会上重要讲话精神,坚持“以本为本”,推进“四个回归”,加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力,造就堪当民族复兴大任的时代新人。陈宝生在会议中强调,要推进“四个回归”,把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。一是回归常识。要围绕学生刻苦读书来办教育,引导学生求真学问、练真本领。对大学生要合理“增负”,真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。二是回归本分。要引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学,潜心教书育人。坚持以师德师风作为教师素质评价的第一标准,在教师专业技术职务晋升中实行本科教学工作考评一票否决制。三是回归初心。要坚持正确政治方向,促进专业知识教育与思想政治教育相结合,用知识体系教、价值体系育、创新体系做,倾心培养建设者和接班人。四是回归梦想。要推动办学理念创新、组织创新、管理创新和制度创新,倾力实现教育报国、教育强国梦。

一、回归常识

我分管的主要是体育系的教学工作,在此过程中发现全校学生的身体素质在走下坡路,在以学习成绩为标准的背景下,学生运动的情况其实不容乐观。对于全校学生的身体素质方面,我们做了大量的摸索和尝试,引入了学分、延长了学年,原来两年的体育课改为三年,还尝试过俱乐部,也引入了跑步APP等措施。我的感受是学生是被学分压着出来运动的,其中不少学生还用着一些作弊的方式来换取及格。我们改变的是学生的行为,目标是为了培养学生的运动习惯。但实际上看来,两万名学生的大学,课余时段在操场运动的人不过三五百人而已,按比例来看大概能占整体人数的2%左右,并没有形成一种运动的风气,在学期体育课程结束之后,整个学校运动场所能看到运动的学生不会超过100人。假期中,学校的运动场所能看到学生的是个位数。从此现象来看,我们的工作没有做到学生的心里去。只是形成了一种压制的办法,这种做法也只是临时的效果,并不能够培养学生的“终身体育”的习惯。说到回归常识,学生们都认为上了很多年的体育课,体育的功能和作用都知道,也很简单。现在来看,没有让学生从内心当中去认识体育的重要性,他(她)们是不会真正地走下网络、走出宿舍、走向操场的。这方面,我们还是要下功夫,把体育与人生、健康挂上钩。因为学生年轻,得病的少,所以不重视年轻时的健康,以后重视的时候就是得病之后才明白。常识要讲得精彩,深入人心,要让学生体会到运动的快乐。这块工作,还是要多种多样活动开展起来才行。

二、回归本分

回归本分,这个问题我认为,体育老师首先要动起来。体育系的部分老师是有运动习惯的,这个非常好,既是保持工作的能力,也拥有了健康。而部分体育老师却是吃老本,不再运动。体育老师应该是运动的模范、标兵,是其他人学习的榜样。

业务比赛、研讨、交流必定要经常性地进行,重新回到自己年轻时的那种朝气蓬勃的状态中。

其实这次学习让我体会,教师还是要以教学为主,而不是为了评职称去发表文章、去搞课题,心思都飞到其他方面去了,怎么会认真地教学。这只是开了个头,如果以后还能进一步改革,教学工作必定会受到重视。

三、回归初心

教师的工作是教书育人的,要做好学生的榜样,为人师表。体育老师的初心就是教学生运动的知识和技能,培养学生团结协作、勇于拼搏、吃苦耐劳的精神。现在学校正处于高建阶段,做好自己的本职工作,不要去想其它浮躁的东西,把体育工作做好了,也是为学校的高建做出了贡献。

四、回归梦想

体育老师要推动办学理念创新、组织创新、管理创新和制度创新。现在学校的教学条件比以往好了很多,在教学模式和方法上可以去下功夫,一定会取得成绩。与时俱进,用现代化的教学手段来吸引学生,用创新的制度来提高效果,用心来做好本职工作。