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【心得体会】汪琼:坚持以本为本推进四个回归做好本科教育的保障服务
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  • 发布时间:2018-10-08
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坚持以本为本推进四个回归做好本科教育的保障服务

图书馆副馆长  汪琼


6月21日,新时代全国高等学校本科教育工作会议在四川大学召开。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并做了题为《坚持以本为本,推进四个回归,建设中国特色、世界水平的一流本科教育》的重要讲话。“以本为本”指的是以本科教育为本,是对本科生的要求,也是对老师对本科教学的要求。本科生是高等教育中人数最多的一个群体,对本科生的教育是最基础的,其他任何一项的教育工作都是建立在本科教育基础之上的。即是以本科教育为高校教育的基石,以本科人才培养为高校育人的根本。“四个回归”指回归常识,回归本分,回归初心,回归梦想。陈部长的讲话精神为做好高校人才培养工作绘制了一张清晰的“施工图”。

全面提高高等教育质量,承载着全社会对大学人才培养的期望。在高校学科建设的过程中,本科教育至关重要。大学主体是本科,这本来是个常识问题,当前,将本科置于何种地位不能口惠而实不至,从高校课堂教学到保障服务,全过程都要管好、管实、管细,实现“全员育人、全程育人和全方位育人”。

人才培养是高等教育的基本职能,而本科教育则是高水平人才培养的基础和关键,作为“高水平”建设大学,更应该注重本科生的培养和教育,为高水平人才培养打好坚实的基础,没有高质量的本科教育,高水平人才培养就是空中楼阁。

陈宝生部长提出,高等教育要“以本为本”,要推进“四个回归”,强调本科教育质量是高校办学的生命线。如何维系这条生命线,作为一名高校教辅工作者个人有以下几点思考:1.以推进一流本科教育为契机,把握时代特征,结合学校实际,坚持问题导向,进一步强化人才培养中心地位,大力推进开放办学,深化改革创新。2.统筹协调学科建设、人才培养、科学研究、实践等各项任务的落实;坚持内涵发展,把人才专业塑造与综合素质培养有机结合,不断提升高水平理工科大学的办学水平。3.加强学校文化建设,让学生们从手机中走出来,丰富学生业余生活,努力促进精神文化的发展,提高学生综合素质,推进学生健康成长。

图书馆,是高校文献信息交汇与共享的资源集散地,是高校师生获取、分享信息最好的平台,这也是图书馆的功能价值。千年文明的人文经典,瞬息万变的各种资讯,深不可测的专业技术汇聚于此,图书馆扮演着引领社会文化前进的角色,在高校其社会职能早已超越了其本身的功能价值,进而演化成为一种校园文化精神的象征。学校文化建设作为一项系统工程,需要学校各部门,尤其是与学校文化密切相关的图书馆的全方位参与。图书馆作为大学文化建设的中心载体,自身具有多重优势。高校图书馆文化是指大学图书馆在长时间的读者服务和不断加强自身建设及推进自身发展的过程中,不断积累而形成的相对稳定的价值观、行为规范、工作作风和其他物质文化及精神文化,对提升大学内在的文化建设具有举足轻重的作用。

学生是大学的主体,他们在人生观、世界观、价值观等方面还处于逐步构成和完善的阶段,该阶段学生思维和心理状况很容易遭到外界的干扰,大学阶段正是一个人完善知识、增长才干、塑造性格的重要时期,培育青年学生建立正确的人生观和价值观是学校文化教育的重要任务之一。大学图书馆体现的学校文化是经过学校历史的堆集、选拔和发展而成的,其集中表现了学校的人文精神和价值取向。因此,图书馆可以在了解学生的思想动态后,对学生进行思维道德、人文本质、价值取向和一系列卓有成效的教学活动,通过弘扬中华民族的传统文化,使学生能够系统地了解我国的国情、历史及社会地位等,增强民族自豪感,提升判别事物的能力,进而推进学生的全面发展和良好的学校文化氛围的构成和发展。

图书馆是课堂教学的延伸:课堂教学活动的开展是大学生获取知识和技能的主要途径,也是完成学校教育方针的主要路径。由于课堂教育难以覆盖学生的所有知识学习和技术需求,一味地依靠课上与课本学习是远远不够的,图书馆可利用自身多方面的优势,如非常丰富的馆藏信息资源,技术领先的基础设施,专业的信息咨询人员等,作为学生第二讲堂教育的重要场所,对课堂教学进行很好的补充,确保图书馆在课堂外的延伸作用,以保证学校整体教育方针的顺利完成。同时信息网络化的发展可以实现图书馆网络资源的共享,有利于拓宽老师和学生的视界,让他们在不同时间、不同地点获取更多的知识和技术,以提升其综合素质。

图书馆是专业学习的补充:大学学习很多时候都需要学生通过自学完成,需要很多课外的专业知识学习来帮助理解,仅靠课本和课堂老师的讲解远远不够,大学图书馆资源建设函盖有丰富的各专业书籍,利于师生强化与巩固自身的专业知识,图书馆也责无旁贷成为解决学生专业学习的主要场所之一。在大学文化建设中,随着图书馆资源建设的不断发展,一定能为学校人才培养提供强有力的知识和文化支撑。

总之,图书馆作为学校文化建设的重要组成部分之一,是构成学校环境和文化网络中的重要因素,其能够直观地反应出学校的人文环境,可以有效地推进学校文化建设。因此,大学校园要充分发挥图书馆的多重优势,积极改进图书馆的软硬件设备,完善各项规章制度,为学校文化建设提供辅助保障作用,为完成学校高水平本科人才的培养计划保驾护航,实现学校高水平理工科大学建设的宏伟目标。

【心得体会】汪琼:坚持以本为本推进四个回归做好本科教育的保障服务

2018-10-08 教育思想大讨论

坚持以本为本推进四个回归做好本科教育的保障服务

图书馆副馆长  汪琼


6月21日,新时代全国高等学校本科教育工作会议在四川大学召开。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并做了题为《坚持以本为本,推进四个回归,建设中国特色、世界水平的一流本科教育》的重要讲话。“以本为本”指的是以本科教育为本,是对本科生的要求,也是对老师对本科教学的要求。本科生是高等教育中人数最多的一个群体,对本科生的教育是最基础的,其他任何一项的教育工作都是建立在本科教育基础之上的。即是以本科教育为高校教育的基石,以本科人才培养为高校育人的根本。“四个回归”指回归常识,回归本分,回归初心,回归梦想。陈部长的讲话精神为做好高校人才培养工作绘制了一张清晰的“施工图”。

全面提高高等教育质量,承载着全社会对大学人才培养的期望。在高校学科建设的过程中,本科教育至关重要。大学主体是本科,这本来是个常识问题,当前,将本科置于何种地位不能口惠而实不至,从高校课堂教学到保障服务,全过程都要管好、管实、管细,实现“全员育人、全程育人和全方位育人”。

人才培养是高等教育的基本职能,而本科教育则是高水平人才培养的基础和关键,作为“高水平”建设大学,更应该注重本科生的培养和教育,为高水平人才培养打好坚实的基础,没有高质量的本科教育,高水平人才培养就是空中楼阁。

陈宝生部长提出,高等教育要“以本为本”,要推进“四个回归”,强调本科教育质量是高校办学的生命线。如何维系这条生命线,作为一名高校教辅工作者个人有以下几点思考:1.以推进一流本科教育为契机,把握时代特征,结合学校实际,坚持问题导向,进一步强化人才培养中心地位,大力推进开放办学,深化改革创新。2.统筹协调学科建设、人才培养、科学研究、实践等各项任务的落实;坚持内涵发展,把人才专业塑造与综合素质培养有机结合,不断提升高水平理工科大学的办学水平。3.加强学校文化建设,让学生们从手机中走出来,丰富学生业余生活,努力促进精神文化的发展,提高学生综合素质,推进学生健康成长。

图书馆,是高校文献信息交汇与共享的资源集散地,是高校师生获取、分享信息最好的平台,这也是图书馆的功能价值。千年文明的人文经典,瞬息万变的各种资讯,深不可测的专业技术汇聚于此,图书馆扮演着引领社会文化前进的角色,在高校其社会职能早已超越了其本身的功能价值,进而演化成为一种校园文化精神的象征。学校文化建设作为一项系统工程,需要学校各部门,尤其是与学校文化密切相关的图书馆的全方位参与。图书馆作为大学文化建设的中心载体,自身具有多重优势。高校图书馆文化是指大学图书馆在长时间的读者服务和不断加强自身建设及推进自身发展的过程中,不断积累而形成的相对稳定的价值观、行为规范、工作作风和其他物质文化及精神文化,对提升大学内在的文化建设具有举足轻重的作用。

学生是大学的主体,他们在人生观、世界观、价值观等方面还处于逐步构成和完善的阶段,该阶段学生思维和心理状况很容易遭到外界的干扰,大学阶段正是一个人完善知识、增长才干、塑造性格的重要时期,培育青年学生建立正确的人生观和价值观是学校文化教育的重要任务之一。大学图书馆体现的学校文化是经过学校历史的堆集、选拔和发展而成的,其集中表现了学校的人文精神和价值取向。因此,图书馆可以在了解学生的思想动态后,对学生进行思维道德、人文本质、价值取向和一系列卓有成效的教学活动,通过弘扬中华民族的传统文化,使学生能够系统地了解我国的国情、历史及社会地位等,增强民族自豪感,提升判别事物的能力,进而推进学生的全面发展和良好的学校文化氛围的构成和发展。

图书馆是课堂教学的延伸:课堂教学活动的开展是大学生获取知识和技能的主要途径,也是完成学校教育方针的主要路径。由于课堂教育难以覆盖学生的所有知识学习和技术需求,一味地依靠课上与课本学习是远远不够的,图书馆可利用自身多方面的优势,如非常丰富的馆藏信息资源,技术领先的基础设施,专业的信息咨询人员等,作为学生第二讲堂教育的重要场所,对课堂教学进行很好的补充,确保图书馆在课堂外的延伸作用,以保证学校整体教育方针的顺利完成。同时信息网络化的发展可以实现图书馆网络资源的共享,有利于拓宽老师和学生的视界,让他们在不同时间、不同地点获取更多的知识和技术,以提升其综合素质。

图书馆是专业学习的补充:大学学习很多时候都需要学生通过自学完成,需要很多课外的专业知识学习来帮助理解,仅靠课本和课堂老师的讲解远远不够,大学图书馆资源建设函盖有丰富的各专业书籍,利于师生强化与巩固自身的专业知识,图书馆也责无旁贷成为解决学生专业学习的主要场所之一。在大学文化建设中,随着图书馆资源建设的不断发展,一定能为学校人才培养提供强有力的知识和文化支撑。

总之,图书馆作为学校文化建设的重要组成部分之一,是构成学校环境和文化网络中的重要因素,其能够直观地反应出学校的人文环境,可以有效地推进学校文化建设。因此,大学校园要充分发挥图书馆的多重优势,积极改进图书馆的软硬件设备,完善各项规章制度,为学校文化建设提供辅助保障作用,为完成学校高水平本科人才的培养计划保驾护航,实现学校高水平理工科大学建设的宏伟目标。